“哈？校长你应该是在开玩笑吧？” 陆舟真的傻眼了！ 李勇教授是什么人？人家是鹭岛大学的数学系主任，让对方来光华大学授课？ 想想都觉得不靠谱。 “没开玩笑，我认真的。”对于陆舟失态的表现，陈灏都看在眼里，脸上的笑容愈加强烈。 这个事情，的确听起来挺匪夷所思的。 刚刚陆舟着实被震惊到了，但是现在冷静下来一想，好像也不是完全没有可能，毕竟 毕竟咱们陈校长有蝙蝠侠和钢铁侠一样的钞能力！ 陆舟有些头疼了，眼下这个饭都没有胃口，对陈灏试探地说道：“校长，您是要挖李勇教授来我们光华吗？” “是，有这个打算。”陈灏轻点头，然后看着陆舟，“陆舟同学，你怎么看？” “我？”陆舟眉头微微皱起，“我不太清楚，只是我觉得李勇教授不可能会答应跳槽到光华来。” 对方来了干嘛？ 继续当系主任或者院长？ 要是去比鹭岛大学更高级一点的学校，比如南京大学、中科大、复旦大学，这还差不多。 来光华大学，除非是 陆舟看了眼陈灏，排除了这个想法。 那他就想不通了。 “是这样的，我们光华大学现在连个数学专业都没有，有点不太像话。所以校方这里计划明年9月会开设数学专业。” 陈灏停顿了下，接着解释道：“新专业和新的学院会慢点，但是下个学期数学相关课程会先增加一部分。我打算邀请李勇教授来我们光华大学授课。” “当然了，直接挖过来不太可能，但是过来兼职授课是没问题的。” 光华大学连个数学专业都没有，本校的一些数学教师的水平也不太行，不然也不至于陆舟要到鹭岛大学去学习。 数学科学学院和数学专业虽然要明年才能成立招生，但是他打算先把师资这一块给搞好，多挖一些高年资的教授来。 李勇教授这个鹭岛大学数学大牛肯定挖不过来，但是让对方来光华兼职授课肯定没问题，毕竟陆舟还在这里呢。 “兼职授课的话那应该没问题。\u001d”陆舟松了口气，他真怕校长为了挖李勇教授过来，让对方变得众叛亲离，就像梁山泊108好汉一样，有多少个都是被逼上上山的 “学校现在还是百废俱兴，很多学科都不太完善，让你大老远往鹭岛大学跑，也是十分抱歉。”陈灏感慨一声叹道。 “校长，您已经做得很好了，我没事。”陆舟摇头说道。 “哈哈哈，那多谢了。\u001d”陈灏笑了笑。 “来，吃菜！” 十几分钟后。 芙蓉餐厅门口。 宿舍六人除了三个要回去，剩下两个都选择跟陆舟一同去图书馆。 近些时间，看着陆舟的变化，加上学校的一些发展，陆舟宿舍也有两名舍友开始跟着一同去图书馆学习。 图书馆。 现在还是饭点，自习室中并无多少人影，只是很多桌面上都摆着书和背包占位置。 三人找了个空位置坐下。 “开始学习吧，大家看书少闲聊，有学习问题再向我。”对二人看了一眼，陆舟这才打开电脑。 然后再点开论投稿的网站。 刷了下页面后，看着上面更新的投递状态。 陆舟脸色瞬间涨红，\b说不激动是假的。 还没写完，稍等一下。 北大元培通识课程体系 1、从开办以来并没建立起来。这也是开办之初并未设想、而至今没有实现、从而影响这一实验效果的一个重要原因。这个实验的目的是建立一套类似于美国一流理学院的通识教育体系，但开办了十几年，这个目的并未达到。你在网上可以搜到关于北京大学元培通识教育的许多评论章，褒贬不一。但一句话，这个实验并不成功。 2、北大元培学院是通识教育为主的，但目前它的培养模式并非自己开设通识教育课程，而是采用的拼盘式通识的方法，这种方法是否好有待讨论，但是目前国内的教育环境，很难开设独立的通识教育课程，这也许就是楼上所说的“实验失败”吧。 所谓的拼盘式通识教育，是说元培学院的学生可以选修北大校内所有的专业课程，因此元培自己不开设通识教育课，但学生们通过自由组合不同院系的专业课，达到通识教育的结果。在大二时会分专业，同学们可以自