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第19章 141分(1 / 1)

随着时间的推移,同学们观察到两个烧杯中的反应现象,第一个烧杯中的反应较慢,产生氧气的速度较低。而第二个烧杯中的反应迅速产生大量氧气,形成了许多气泡。这些气泡聚集在烧杯底部,使得烧杯中的液体变得浑浊。

同学们,对实验结果感到非常好奇,他们聚精会神地观察这两个烧杯中的变化,当看到第二个烧杯中的气泡迅速增多时,教室里响起了一阵惊叹声,有的同学兴奋地说:“哇,看那个烧杯反应好快。”

“是啊,温度真的对反应速率有很大影响。”

化学老师微笑着看着同学们的反应,她鼓励大家提出问题,并解释说:“正如你们所见,提高温度,可以增加分子运动的速率,从而加速化学反应,这就是为什么我们在加热条件下过氧化氢分解得更快。”

铃声响起,语文老师走进了教室,他的怀中抱着一沓刚刚批改完的试卷,老师的表情异常严峻,眉头紧缩,眼神中透露出明显的不悦。

老师将试卷重重地放在讲台上,发出了一声沉闷的响声,这声响仿佛在教室里回荡着整个班级的气氛,瞬间紧张起来:“卷子我改出来了,考的一塌糊涂!”

“天啊,老是真的生气了,我从来没见过她生这么大的气。”

“完了完了,这次肯定不及格了。”

语文老师气愤的说:“你们这次都觉得考的很好是吧?还在这里说,要说出去说去。

同学们,听到老师的话,瞬间闭上了嘴,班级里鸦雀无声。

讲台下同学们感受到了老师的情绪,原本的窃窃私语立刻停止了他们互相交换了眼神,有的低下了头,有的紧张地咬着嘴唇,显然都在担心自己的成绩。

老师站在讲台上,目光严厉的扫过每一个学生:“我没想到你们这次会考的这么差,这不仅仅是分数的问题,更是态度的问题。他的声音提高了几分,每一个字都像是重锤一样敲打,在同学们的心上。”

教室里静悄悄的,连一根针掉落都能听见。

语文老师站在讲台上开口说道:“接下来我来发一下卷子。”

语文老师清了清嗓子,提高了声音:“我来念一下咱们班最高分的夏倾雨141分是咱们班分数最高的人。”

接着,语文老师继续说道:“夏倾雨的作文写得非常好,大家有机会的话可以借鉴一下他的作文。”

同学们纷纷转头看向夏清雨,有的投来羡慕的眼神,有的则是佩服一些同学笑声讨论起来:

“哇!夏倾雨好厉害,141分,真不知道他是怎么做到的。”

“简直就是天才附体呀,真是太牛了。”

“如果我能考到这么高的分数,我对我妈说狗能说人话,我妈都相信。”

“真是人比人气死人呀!”

夏倾雨走上讲台,从语文老师手中接过自己的试卷,她礼貌的说:“谢谢老师。”

语文老师点了点头说:“嗯,继续保持!”

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