整个教室，只有唱着歌的少年与一群专注地望着歌者的灰扑扑孩子。
兰真本来是有些放心不下第一节音乐课才来的，此时也已经沉浸其中，站在教室后门沉默不语。
她回忆起自己来到三石村的初衷，不谈什么太宽大的“为了促进偏远地区教育”、“实现自己的人生理想”，其实概括起来无非就一个很简单的理由：想让这些孩子过上更好的生活，想帮助他们走出大山。
或许在外头，教育的作用由于个人丰富多样的价值实现方式而受到了一定质疑，更有只要家世好教育随便搞的说法存在。但是在这里，在这个机会荒芜、思想落后的大山里，教育是唯一的出路。
所以每次她看见
这些孩子对学习的漠视与不在乎，她都感到无力。
“你不读书你要做什么呢？”她有次这么问一个翘课的同学。
他漫不经心地说：“去种地呀，要不就跟我爸去挖石头，反正总能活下去的。”
对方的回答令她心如刀割。
这里的女孩更令人心碎，十六七岁就要嫁人，从此过上帮着婆家干农活的操劳日子。
她记得王怡冰的父母就不同意她来上学，希望她早点嫁人好替家里分担一个人的粮食，还是胡校长好说歹说多次登门给劝服的。
要是这节音乐课能在孩子们心中落下一个小小的、对外界渴望的种子，那么就非常有作用了。
至少他们不会再甘心被束缚在这里，不会再乐意于一个美好的年纪为人父母了。
望着教室里和谐安宁的样子，兰真忽然笑了一下，眸底落满了期许。
再看了一眼讲台上的人，她转身走了。
出于同学们的热切请求，这节音乐课延长了不少时间，将每个地区都唱了一遍。
“好啦，知道大家舍不得，但这是最后一首了。”姜铭书看了看时间，无奈道。
同学们叹息应声。
“最后一首唱什么呢？好像每个省都轮过了诶。”一个同学问。
姜铭书摇摇手指：“不，还有一个省没唱哦。”
他露出了一个有点晃眼的笑容。
“孩子们，你们不要忘了自己在哪呀。”
同学们恍然大悟，不好意思地挠挠头。
台上的年轻老师作出了苦恼状：“但是我毕竟是个外省人，对G省的了解不多。要不这样吧，你们选一首唱给我听吧，向我介绍一下你们的故乡。”
底下的同学见到有机会展示自己的故乡，纷纷开始挑选歌曲，最后他们选定了流传在三石村周围一片的耳熟能详的山歌。
同学们的齐唱干净清澈，仿佛能涤荡人心灵的污秽。
“……
山间清泉石上流
潺潺水声伴我游
山歌如泉水清澈
洗净尘世的忧愁
鸟鸣声声入耳来
歌声悠扬过山头，过山头
……”
卞野也在唱。
唱得还格外好听。
大家都不知道的是，在爷爷病重的时候就是他唱歌救了爷爷的命。
爷爷说幸好有他的歌声，让他明白现在不应该闭眼，还夸了他唱得好。
此后他每天都在爷爷床前唱歌，唱的就是这首他唯一会的山歌。
卞野唱啊唱，为自己唱得比别人都好而自满。
大家都高兴地唱着，笑容洋溢。
姜铭书听着这些来自大山深处纯净的歌声，隐隐有所触动。
他的手指动了动。
忽然有写歌的想法了。！