张正书豪气万丈地说道：“不错，这里就是我‘产、学、研’一体的所在了。”张正书自豪地说道，“不过这样的规模还是不够，李家村模式，我希望能遍布整个大宋，而且作坊要大好几倍，甚至好几十倍，几百倍！”
听得这样的雄心壮志，曾瑾菡也被触动了，低头想了想，才说道：“郎君，我帮你！”
张正书展颜一笑，握住了她的柔荑，说道：“上阵夫妻档，这是我们的事业啊！”
“嗯！”
曾瑾菡坚定地点了点头，她这才发现，什么志怪，根本比不上做这样的科学实验来得愉快。于是，曾瑾菡就这么入坑了。
“不过，要办成这件大事，就必须要有足够的人才。”张正书叹了口气说道，“人才是最关键的，那些腐儒，只懂圣贤之道的书呆子用不上，那就只能自己培养了。要想获得足够的人才，非得几年，甚至十几二十年的功夫不可。”
曾瑾菡愣了愣：“要这么久吗？”
“嗯，必须要这么久，不然形成不了传承。”张正书很肯定地说道，“这十年树木，百年树人，培养人才是要坚定不移做下去的事。对了，姝儿，我打算办一个图书馆，可以让人免费看书的……”
张正书把自己的图书馆计划说了说，曾瑾菡也惊呆了：“郎君，这图书馆……要是做成了，可就造福大宋了啊！”
“还差书籍没有编成，编成了还能印出去卖，起码能赚点钱，不至于太亏本……”张正书也不敢确定，这是他做过的，最亏本的买卖了。图书馆免费建，还免费看书，还能让人抄书，这真没谁了。要知道，这图书馆起码占地面积达到好几亩地的，在汴梁城这寸土寸金的地方，简直就是一箩筐一箩筐的金钱啊！把这么多钱都扔出去，这是怎么样一种精神？这是毫不利己，专门利人的精神！
可偏偏曾瑾菡能理解张正书，系统学习过物理、化学等科目的人都清楚，这几门学问到底有多大。再聪明的人，也不可能把这么多科目一同钻研，还研究出结果的。所以，曾瑾菡也知道，必须要有更多的人才，才能实现张正书的“宏大计划”。
但大宋的科学基础太差，怎么办？
只能花钱去砸了，不管是自费印书，还是建立图书馆，创办技校，都是为了一个目的——那就是培养人才。
人才有了，科技才会井喷。
好在张正书有“点石成金”的本事，才能维持开支。单单是四轮马车的进项，都足够张正书尽情挥霍了，建一个大型图书馆，还真的不是难事。
而且，张正书要做的是革新，不仅要顺势推行拼音，还要推行从左到右，从上到下的横版书写习惯，更要推行标点符号，推行阿拉伯数字。拼音，能提升汉人的识字率。要知道，从仓颉创字开始，文字都是被“肉食者”掌握的，所以中国的教育一直都是精英教育。哪怕是春秋时孔子打破了这种垄断，让百姓们也有机会得到良好的教育，有了提升的机会。但是这种教育并非是百姓们自己所需，而是为了让他们也有机会通过教育的提升，而进入“上流社会”，为统治者服务。所以，孔子的私立学堂，显然是培养精英的地方。
哪怕是这种教育，也无法推及全部百姓。偏偏，这种教育模式还一直延续到宋朝。
从历史横向看，这种教育还是先进的。但是，在张正书看来，这样的教育模式其实并没有多少用处。要知道，即便是在宋朝，能做官的人还是少数人。也就是说，还有大部分“读书人”是要混日子的。这样的读书人，没有专业技能，除了抄书，到私塾教书以外，还真的没多少路子可以走了。读书人嘛，要不是被生活所迫，他们是死都不肯去做被文人瞧不起的胥吏的。说好听点这是有傲骨，说难听点是脑子不开窍。
就好像孔子的一个学生樊迟那样，不理解孔子的“良苦用心”，想培养未来鲁国或者列国的“肉食者”，而不是去打工的，所以他对孔子说了一句：老师啊，我想学一点实用专业技术知识，好毕业后混碗饭吃。由于当时是农业经济时代，也没指望学学冶炼、木工之类的专业课。所以只是希望孔大师开设两门当时最实用，毕业后也最容易找到工作的“种田”和“种菜”，两项实用专业技术课程，准备毕业后去农村做一个承包专业户。
孔子当然气坏了，心想这学生实在太呆了，连这么简单的帐都算不清楚。我这培养未来领袖的学堂，全国只有一家，别人想模仿都模仿不来。你要学的这种培养农民的事，乡村里到处都是机会，这呆子学生辛辛苦苦，花了这么多腊肉做学费入学（要知道春秋时的腊肉可是只有贵族和七十岁的老人才能吃的，十条腊肉是很大一大笔财富了），花这么多钱到我这里来读帝王之学，居然只想学点谋生的简单技术，实在太浪费资源了。
于是，孔子说了一句：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”意思是说，你丫的太傻了，读书不为做官，去学那什么稼圃，傻到家了。做官后，稼圃自有人做，还会亲自送到你面前，何必自己亲手去做？
看到没，孔子教育学