生与御前侍卫已在跟进了，亦在调查蒲柳死亡的原因，在查明真相之前，皇帝仍需要景王充做哑巴，万不可打草惊蛇。
景王与李鱼都能猜到皇帝的打算，应了下来。
孩子们这几日在宫中上学，皇帝得知景王毒已解，看望景王的同时，将孩子们也带了回来。
李鱼之前只对他们道景王爹爹身有不适，暂时不能与他们见面了，孩子们还不太懂其中的凶险，但是爹爹不让见，已让几个宝低落了好几日，皇帝令他们去御书房念书，一半原因是孩子们确实都很聪明，另一半原因也是想帮着转移孩子们的注意力。
如今听说景王爹爹快好（已好）了，孩子们都高兴坏了，一个个冲进屋子，扒着景王的裤腿不放。
景王莞尔，挨个将他们抱到身上。李鱼担心景王的身体吃不消，景王却冲他直摇首。
醒不过来的这段日子，景王内心深处也很挂念孩子们。
被他这一抱，许久没有抱抱的四个宝纷纷红了眼圈。
“四宝好想爹。”
四宝趴在亲爹胸口，软糯的声音倾诉着对景王爹爹的思念。
景王摸了摸他柔软的发顶，四宝的四，他发不出来，只能含混道：“……宝，爹，想。”
景王爹爹忽然说话啦！
大宝二宝三宝齐刷刷竖起了耳朵尖。
鱼崽们都已习惯景王爹爹不会说话了，鱼爹没有教他们何为残疾，而是在他们还是小小鱼的时候善意地告诉他们，景王爹爹是生了病，才没办法说话。
鱼爹并不想孩子们把景王归到残疾人一类，他一直致力于让孩子们觉得景王与他并没有不同，没成想一语成箴，景王“生病”了，自然就有病好的时候！
“爹爹这是病好了！”大宝恍然大悟。
在几个宝跳起来之前，李鱼连忙告诉他们，景王爹爹还未完全康复，不能到处去说，这是爹爹们与宝们的小秘密，李鱼与他们挨个勾了勾小手指，要他们保密。
大宝二宝三宝四宝都喜欢替鱼爹守秘密，抢着和鱼爹勾手指。
四宝还特意和景王勾了勾。
“爹爹，四宝，一样。”四宝有一个新发现，笑着指了指景王，又指了指自己。
孩子们中数四宝不太会说话，景王才恢复，也不太会说。论不会说的程度上，两人可能半斤八两。
小四宝如今也是上过学的鱼了，知道夫子、老师，忙道：“四宝教爹爹！”
景王笑了，正要应，李鱼一把将四宝拎起。
“那什么……放开景王爹爹让我来！”李鱼朝景王努嘴，朝四宝灿笑。
突然被鱼爹曲扭笑容吓到的四宝：！
四宝傻傻想不通，他还什么都没做呢，为何就被鱼爹直接淘汰了。
李鱼说教还真教了，因为曾经教过鱼崽们说话，教景王轻车熟路。
鱼老师很快就备好了课，手执桃花饼面带微笑：“天池，说对了才有的吃。”
景王：“……”
景王微笑点头，小鱼这是要给他启蒙吗，有奖赏倒也不错。
李鱼不可能教景王怎么认爹，景王脱节太久，很多字其实都认得，可是自己一说就崴了，这是因为景王没有真正的读的经验，李鱼打算先从拼音开始教起，他穿过来那旮沓都是如此。
鱼老师刷刷刷写满了一张纸：“天池，你知道波泼莫佛得特呢乐吗？”
景王：“…………”
景王不知，笑着求饶：“小……鱼。”
他嘶哑的声音仍是很不好听，老太医道会如此持续一段时日，可是每每念起李鱼的名字，就变得格外有魔力，挑动着鱼的心弦，让鱼头皮发麻。
鱼老师差点心猿意马，红着脸直敲小黑板：“不许插嘴，快和我一起念！”
学生景王被鱼老师灌输了一耳朵声母韵母。
作为接触拼音的古代第一人，零基础起步的景王没觉得难以接受，因他对李鱼言听计从，再加上本身领悟力不错，很快便发现小鱼所教似一种基础，声母韵母都会了之后，小鱼又给常用的字都写上拼音，教他如何“拼”起来读。
景王磕磕绊绊学着“拼”了，虽时不时仍会出错，李鱼要他慢慢来，景王便真的慢慢学会说一个词，一个短句，人名也开始适应。
也许真的是缘分，所有人的名字中，他一开始就会叫的是小鱼，从不出错的也还是小鱼。
为了让景王更快像常人一样说话，李鱼还给他布置任务，要他大声朗读。
朗读的时间通常都定在晨间，李鱼道早晨人的精神最为饱满，学习状态最为稳定，用于念书最好，美其名曰晨读。
晨读每日都要进行，鱼老师令学生景王从最简单的“人之初，性本善”开始，到后来的各种话本，还时常亲身示范，突击检查。
“天池，这个怎么念？”鱼老师翻到某某话本的某一页，指在某一处称呼上，假装不经意地考察成果。
学生景王瞥了一眼，莫得感情棒读：“夫、君。”
鱼老师被他清冷的一张脸和挠着心窝子的声音刺激得荡漾，继续指指点点：“那这个呢？”
景王：“相、公。”
夫君和相公都好正