，其实每个学科所占据的公共资源占比，是与各个学科的科研产出是呈正相关的。”
“总体的蛋糕有限，想要扩张肯定是不可能了，中南医院所处的位置非常尴尬，周边的小区虽然老旧，但是根本收购不起。”
“那么，你想要有更多的资源，你就得有更多的产出，这就是一种竞争机制……”
“比如说……”洛听竹举了几个例子，比如说医院内科研最强的心内科，那占据的科研资源，以及被划派的科研经费，并不是骨科可以常规想象的。
但也要理解，很多内科医生，在查完房、写完病历之后，需要考虑的就是科研，并没有耗时非常长，甚至作为外科治疗主体的手术要做。
“这样的机制，岂不就是全正反馈或者全负反馈了么？”方子业马上想清楚了里面的道道。
一个团队的科研产出，与相应的资源、团队的大小，肯定是成正比的。
但是，洛听竹只说学科之间的科研产出差距，而没有解释资源占比与科研产出之间的比率。
这么一来，强的团队只会越来越强，而弱的团队，就只会越来越弱。
强的团队有好的师资，有更多的经费，可以吸引到天资更好的学生前去就读，可以使得人才，甚至是顶级的人才不断代！！
在这样的情况下，你一般的学科，那你怎么比嘛。
“但真正的科研就是这样啊，并没有所谓的公平，全世界不同的国家，不同的团队，就是不可能站在同一起跑线。”
“劫富济贫，在科研领域是绝对不存在的！”洛听竹这般解释道。
洛听竹的智商其实不傻，她如果想要分析，一般的人，都没有她这么厉害。
当然，洛听竹偶尔也会犯傻，只是她的那种犯傻，只是因小女生而产生的某种缺失，并不是真的很傻。
方子业点了点头。
“所以说，其实在科研竞争方面，也没有所谓的好坏之分，每个人都只是各自采取的手段不同。”
“其他人要争，所以看到了邓勇教授的漏洞，就趁虚而入。”
“当然，师父要争，他就得先予后取，因为我们骨科，本就处于弱势学科，但是，在我们开始变得要强势，要去和别人抢东西的时候，就得先受点委屈才行。”
“这样一来，我们今年的经费、实验的资料，才会更多一些吧？”方子业这么分析。
邓勇采取的手段，并不算特别光彩的。
洛听竹则听出来了方子业的意思，调小了一点无聊的春晚音量，偏头解释说：“可是老师的身体本来就不太好了，他还得顶起来我们的团队，就得想一点办法。”
“只要没有特别去损伤别人的利益，去陷害别人，采取的，是大家都默认的手段，那么其实就是正大光明的。”
“而且，其实在老师这个层级后啊，相互之间的竞争，并不是简单的，单纯的个人实力、个人资质之间的竞争，而是团队的多少，团队成员的资质优劣之间的综合竞争。”
“是每个团队拥有的资源总量以及资源与科研工作量的转化效率之间的竞争。”
“其实，我从来了老师这里后，看到了老师经历的颇多不易，我越发地理解，以前很多内科的教授，都希望多收几个资质好的学生的理由了。”
“一个学生，左右不了全局，但是十个学生，二十个，就可能可以左右甚至逆转团队所处的处境了。”
方子业是同意洛听竹的看法的，但方子业也要给洛听竹一些告诫：“糯糯，但是大团队和小团队之间，是有区别的。”
“而且是一定有区别的。”
“而且，小团队里面也会逐渐形成小圈子，也肯定是有区别的。”
这不是方子业的什么经验教训，而是他的一种体悟。
每个人的经历都是有限的。
就比如说，目前同为博士一年级的方子业和李源培，两人都是邓勇教授的学生，袁威宏对两人的态度有区别吗？
有的。
邓勇教授对两人的态度有区别吗？
有的。
很多师兄对两人的态度有区别吗？
有的！
同样的，方子业对所有人的态度，也都是有区别的。
袁威宏略大于邓勇，两人是第一梯队。
然后就是，洛听竹＞兰天罗≈揭翰＞袁威宏直系师弟＞邓勇团队其他师兄弟＞科室同门或其他上级老师。
洛听竹若有所思的时候，方子业才说：“在孙绍青师兄之前，还有两个师兄！”
“我硕士一年级的时候，遇到过当时处于博士三年级的彭师兄。但我和彭师兄之间，基本上没有什么接触。”
“在彭师兄之后，还有一个林玄磊师兄，这位林师兄，才是教学我更多的一个师兄，后来是林玄磊师兄临近毕业了之后，才是孙师兄带我。”
“当然，林玄磊师兄和孙绍青师兄一样，也是次年的一月份毕业的，他当时也没能留院……”
洛听竹认真听完后，没有回答方子业的话，甚至都没有继续方子业的话题。
而是道：“师兄，你今年如果要毕业的话，你还是不能以博士身份申请课题了。