那可真是…… 拍拍手，她露出了一个笑容，“还有，我猜你们这种类型的，对弯弯绕一样的事情很快能抓住重点……那我就不多说了! 嗯，先来看看问题？” “前辈您终于想起来了，它们已经等您好久……”挥挥本子，你故作无奈地道。 “哈？是吗？”珐露珊绝不服气，“哪有那么久，我们可是走小门出来的!” …… 面对学生，珐露珊绝对属于那种你问了什么，就会完全地将前因后果都说一遍，并主动告诉学生目前阶段要了解什么，更深入需要扩展什么的老师。 很循序渐进，也不扼杀一些乱发散的思考的方式。 在她起伏的神情姿态、感染力充沛的语调和飞快的提问解答的吐字中，你那些长久积攒下的疑问，很快就□□脆利落地收拾完。 同时，“……既然之前的内容都记住，那我考考你这里啊，”讲到兴致之处，也没有管是在外面，珐露珊随手拿出自己身上备着的笔现场出题，“……以下三种字符的变形，哪一种是和现代通用的须弥文字关联最深的？” 相比用虚空，她更喜欢用纸张、笔墨、思维的虚与实物的实——相关联的知识传导方式，来教学。 单是看她的出题思路，就很有趣。 “选c类，”思考一会，你给出答案，笔尖点点，“主要的原因有几点……” “嗯嗯，第一点答的很准，看得出来基础很扎实。第二点涉及到扩展的内容，是根据一位学者的研究来的吗，思路还有些简单。 因论派可能靠史料记载而后分析出内容作为二手史料来繁复利用，知论派却不会。” 她跟着讲解道，“要用更为直接的证据来证明、验证你的推断。文字是固定在体裁上的东西，一无法写成二，正确就是正确，规律就是规律……” 她的话比身旁流动的活水还要细腻润泽，“……我们常说以文字认识世界、那天的来源是？地的来源是？词组从哪里结合？韵律由什么构成？发音经历了怎样的变化？什么样的翻译能准确表达另一个国家的东西……这些都是需要确定性的东西。” 讲到这里，珐露珊忽而兴致勃勃地道，“你知道因论派和知论派的争论吗？” 翻翻大脑里的东西，不得不说进入须弥后就记得很清晰，“好像是关于两方交互领域后，对对方的批判？” “没错!”珐露珊额头上的呆毛灵动地翘起，正如她话语里掩盖不住的兴奋，“哎呀呀，现在的学生啊，对彼此下手是越来越狠了。当年我们可没把这种程度的话说出来过。” “不过也算是互相验证吧。”珐露珊很坦然，“无论因论派说知论派是从狭隘的学科角度入手，不能得出广泛的结论。还是知论派说因论派先射箭后画靶，试图总结长期普遍的准则定式……*” “都很有用，对双方来说。”你点点头，手指飞快地在新开的一张纸上写下新的问题，“……因论派和知论派的学科互建的可能性是？” “就是这样，”珐露珊非常支持你，“学者，尤其是你这样的学者，更看重先广后深的，对其他知识的吸收、理解、反思、结合，是很重要的。” “目前那争论的两位好像还没有这个意识。”你想了想，回到。 “唔，努力研究自己认定的东西，不断深入，反而最后真的以自己的观念驳倒对方，又怎么不算一种有效用的学习方式呢？”珐露珊轻快地说，摊摊手，“学习的方式又不是只有一种。” “……” 不得不承认的是，“……有道理。” …… 机关传来滴滴的节奏，珐露珊的教学让金色太阳在天际运转的弧度，凭空加快至完满垂落的时刻。 学生们陆陆续续从教令院走出，坐了一下午，你们也觉得彼此的用脑程度都差不多了。抬抬手，甩甩肩膀，珐露珊从自己随身带的地方拿出本书，“这是最近的作业，看完之后写一篇感想给我就行。” “……施尔乐*？” 艰难地念出仅有的能看懂的词语，你迅速地找到对应的意思，“诗歌？” “是啊，这可是我当年，学院里最流行的情诗合辑本，包含了多种正在研究的语言。哎呀，当时要是有人背着里面的一首诗去告白，被告白的也背下来答复，他们就成啦!” 珐露珊敲敲书的封面，怀念道，“那时……” “诗歌对文学的研究重要性我清楚，历史里也有史诗的地位……可，情诗对文字学来说又是什么？” 翻翻书本，你对里面或认识或陌生的文字感到些许的距离。手指抚摸过泛